Предметно-пространственная среда для развития двигательной активности 28.01.2025

Согласно данным, современные дети двигаются в два раза меньше, чем это предусмотрено возрастной нормой. Недостаточная двигательная активность - гиподинамия отмечается не только у детей старшего дошкольного возраста, но и у малышей. Движение – главное условие нормального роста и развития организма.

В соответствии с ФОП дошкольного образования развивающая предметно-пространственная среда для развития двигательной активности должна быть трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной, а также обеспечивать и гарантировать охрану и укрепление физического и психического здоровья и эмоционального благополучия детей. Для выполнения этой задачи мы используем спортивное и оздоровительное оборудование, различный инвентарь.

Нестандартное оборудование – это всегда дополнительный стимул физкультурно-оздоровительной работы. Применение столов, передвижных модулей вносит разнообразие в игровые упражнения.

Из столов можно сделать полосу препятствий, лабиринт, перебрасывать мяч через стол и под столом. Для профилактики плоскостопия, разнообразного воздействия на детские стопы мы используем дорожки здоровья.

У детей развивается общая моторика, выносливость, гибкость, координация, накапливается и обогащается двигательный опыт.

Физическая активность – важнейшая потребность ребенка и одна из ведущих областей дошкольного образования. Она способствует формированию самостоятельности и инициативности, укреплению чувства уверенности в себе, эмоциональному комфорту детей.

Правильная организация двигательной активности детей дошкольного возраста в течение дня - главная составляющая полноценного физического развития ребёнка.